Espagnol

Sujets des épreuves écrites de Bachibac (Littérature et Histoire-Géographie) de 2012 à 2026

Ángel Robles Fernández — 2026-06-11T09:30:00Z

Sujets de la partie écrite de l'épreuve de Langue et Littérature espagnoles depuis 2012 :

Cliquez sur l'image pour avoir accès au sujet en format pdf.

Le sujet de la session 2026, El Vitaminas - Que no te falte nunca el coraje

Le sujet de la session 2025, Volver a casa - Olvídese de mi hijo

Le sujet de la session 2024, Cómo empecé a escribir - Perdone el retraso

Le sujet de la session 2023, Olas - Las mujeres en su casa

Le sujet de la session 2022, Grandes esperanzas - Rosa, la bella

Le sujet de la session 2019, Hazlo tú solo :

Le sujet de la session 2018, Vivir el exilio

Le sujet de la session 2017, Un momento decisivo

Le sujet de la session 2016, Una etapa

Le sujet de la session 2015, Acto tercero de Tres sombreros de copa

Le sujet de la session 2014, La primavera besaba

Le sujet de la session 2013, El guardia Julio García Morrazo

Le sujet de la session 2012, Acto primero de Bodas de sangre

Sujets d'Histoire et Géographie :

Sujets des sessions 2017 à 2026.

Sujet histoire-géographie Bachibac - session 2026

Sujet histoire-géographie Bachibac - session 2025

Sujet histoire-géographie Bachibac - session 2024

Sujet histoire-géographie Bachibac - session 2023

Sujet histoire-géographie Bachibac - session 2022

Sujet histoire-géographie Bachibac - session 2019

Sujet histoire-géographie Bachibac - session 2018

Sujet histoire-géographie Bachibac - session 2017

Les sujets de 2012 à 2016 sont sur le site de l'Académie de Toulouse.

Mille et une pattes

Ángel Robles Fernández — 2026-06-04T15:18:11Z

Notre collègue, Mme Guéroult, nous présente le projet « Mille et une pattes » qui a été mené en Espagnol et Arts Plastiques grâce au dispositif du CRED 76 auprès d'une classe de 4ème du collège Jehan Le Povremoyne de Saint Valéry-en-Caux.
Ce projet interdisciplinaire et collaboratif a permis la rencontre de l'artiste normand LKSIR et la réalisation d'une fresque murale au sein du collège inspirée de la figure du Quetzalcoatl.
Au cours de ce projet, les élèves ont travaillé en cours d'espagnol sur le muralisme mexicain, les symboles du monde aztèque et la figure légendaire du Quetzalcoatl.

Préparations aux concours internes

Ángel Robles Fernández, Caroline Samazan — 2026-06-01T12:56:17Z

Une préparation au CAPES interne et à l'Agrégation interne d'espagnol sont organisées dans l'académie.

Vous avez la possibilité de vous y inscrire sur le site de l'EAFC jusqu'au 19 juin.

En ce qui concerne la préparation à l'agrégation interne, une réunion à destination des personnes inscrites à la formation est prévue le lundi 15 juin de 12h30 à 13h30, via ce lien de connexion.

Pour s'inscrire -> site de l'EAFC

Enseigner au lycée - Programmes et examen du Bac

Ángel Robles Fernández — 2026-05-21T16:00:00Z

Article mis à jour le 20 juin 2025 avec le programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales – espagnol en classe de première pour les années scolaires 2025-2026 et 2026-2027

Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique

La mise en œuvre se fera de manière progressive :

en septembre 2025 pour la classe de seconde ;

en septembre 2026 pour le cycle terminal.

Programme de langues vivantes de première et terminale générales et technologiques, enseignements commun et optionnel jusqu'à la rentrée 2026. Bulletin officiel spécial n°1 du 22 janvier 2019.

Programme de langues, littératures et cultures étrangères espagnol - première générale. Bulletin officiel spécial n°1 du 22 janvier 2019.

Programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales – espagnol – en classe de première pour les années scolaires 2023-2024 et 2024-2025. Bulletin officiel n° 20 du 18 mai 2023.

Programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales – espagnol en classe de première pour les années scolaires 2025-2026 et 2026-2027. Bulletin officiel nº 25 du 19 juin 2025.

Programme de langues, littératures et cultures étrangères espagnol - terminale générale. Bulletin officiel spécial n°8 du 25 juillet 2019.

Programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales espagnol en classe terminale pour les années scolaires 2024-2025 et 2025-2026. Bulletin officiel nº 15 du 11 avril 2024.

Programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales en classe terminale pour les années scolaires 2026-2027 et 2027-2028. Bulletin officiel n° 21 du 21 mai 2026.

Programme d'examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité de la voie générale - à compter de la session 2023. Bulletin officiel nº 36 du 30 septembre 2022.

RESSOURCES

Exemples pour la mise en œuvre des nouveaux programmes, pour les classes de seconde à partir de la rentrée scolaire 2025-2026 et pour les classes de première et terminale à partir de la rentrée scolaire 2026-2027.

Ressources d'accompagnement pour les voies générale et technologique.

Ressources ETLV au cycle terminal.

2018 : nouveaux descripteurs du CECRL.

MODALITÉS D'ÉVALUATION DES CANDIDATS À COMPTER DE LA SESSION 2022

Téléchargez ici la version consolidée de la note de service relative aux modalités d'évaluation des candidats au baccalauréat général et technologique à compter de la session 2022.

Modalités d'évaluation des candidats : compléments et précisions - session 2022. Bulletin officiel n°42 du 12 novembre 2021.

Modalités d'évaluation des candidats à compter de la session 2022. Bulletin officiel n°30 du 29 juillet 2021.

Adaptation de l'épreuve de l'enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales de la classe de terminale à compter de la session 2022. Bulletin officiel n°30 du 29 juillet 2021.

Dispositions en vigueur à compter de la session 2024 concernant la définition de l'épreuve terminale LLCER.

Dispositions en vigueur à compter de la session 2024 concernant la définition de l'épreuve terminale LLCER

Modalités d'évaluation des enseignements relevant du contrôle continu pour les candidats dits « individuels ». Bulletin officiel nº 32 du 28 août 2025.

BAC 2022 : PROJET D'ÉVALUATION

Version de novembre de 2023 du guide de l'évaluation

FAQ sur le projet d'évaluation de l'établissement mise à jour le 13 décembre 2021 :

CHOIX ET ÉVALUATIONS DES LANGUES VIVANTES ET RÉGIONALES ET DES DISCIPLINES NON LINGUISTIQUES

Choix et évaluation des langues vivantes étrangères et régionales et des disciplines non linguistiques à compter de la session 2022. Bulletin officiel n°41 du 31 du 26 août 2021.

Choix et évaluation des langues vivantes étrangères et régionales et des disciplines non linguistiques à compter de la session 2022 : modification. Bulletin officiel n°41 du 4 novembre 2021.

ÉPREUVES TERMINALES

Épreuve de l'enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2021 de l'examen du baccalauréat. Bulletin officiel spécial n° 7 du 31 juillet 2020.

Téléchargez ici les grilles d'évaluation pour cette épreuve.

Nature et durée des épreuves terminales du baccalauréat général et du baccalauréat technologique à compter de la session 2021 : modification. Bulletin officiel spécial n° 7 du 31 juillet 2020.

Adaptation de l'épreuve de l'enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales de la classe de terminale à compter de la session 2022. Bulletin officiel n°30 du 29 juillet 2021.

SECTIONS EUROPÉENNES

Évaluation spécifique de contrôle continu organisée pour les candidats au baccalauréat scolarisés dans les sections européennes ou de langues orientales et pour les candidats présentant une discipline non linguistique ayant fait l'objet d'un enseignement en langue vivante, à compter de la session 2022. Bulletin officiel n° 31 du 26 août 2021.

ÉVALUATIONS PONCTUELLES

Baccalauréats général et technologique. Évaluations ponctuelles de langues vivantes A et B à compter de la session 2022. Bulletin officiel n°31 du 26 août 2021.

Programmes pour les évaluations ponctuelles de langues vivantes - années 2022 à 2027. Bulletin officiel nº 31 du 26 août 2021.

Évaluations ponctuelles des enseignements optionnels pour les candidats individuels à compter de la session 2022. Bulletin officiel n°41 du 4 novembre 2021.

Évaluations ponctuelles dans les enseignements obligatoires ne faisant pas l'objet d'une épreuve terminale - session 2022 : précisions et ajustements. Bulletin officiel n° 45 du 02 décembre 2021.

Grilles pour l'évaluation des langues vivantes.

Enseignements de spécialité :

Évaluation ponctuelle dans l'enseignement de spécialité suivi uniquement pendant la classe de première de la voie générale à compter de la session 2023. Bulletin officiel n°31 du 26 août 2021.

Cliquez ici pour télécharger la grille pour l'évaluation de l'expression orale de l'enseignement de spécialité de première.

EC 2021

ATTESTATION DE LANGUES VIVANTES

Délivrance d'une attestation de langues vivantes à la fin du cycle terminal à compter de la session 2021 du baccalauréat général et technologique.

Les modalités relatives à la délivrance de cette attestation ont été modifiées (arrêté du 29 novembre 2022) et publiées au journal officiel du 13 décembre 2022.
Cette attestation est établie à partir du LSL. Les professeurs de LVA et LVB, se fondant sur les résultats obtenus tout au long du cycle terminal, indiquent dans le LSL le niveau de compétence atteint par chaque élève dans les différentes activités langagières.
Cette attestation est donc délivrée au vu des résultats obtenus dans le cadre du contrôle continu, sans qu'il y ait nécessité de mettre en place dans l'établissement un temps d'évaluation spécifique hors du temps de la classe.

Journal officiel de la République française - N° 288 du 13 décembre 2022

Arrêté du 3 novembre 2020 relatif à la délivrance d'une attestation de langues vivantes à la fin du cycle terminal à compter de la session 2021 du baccalauréat général et technologique. Bulletin officiel nº 45 du 26 novembre 2020.

GRAND ORAL

Épreuve orale dite Grand oral de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2022. Bulletin officiel n°31 du 26 août 2021.

Comment se passe le Grand oral ?

Présentation du « Grand oral » et FAQ nationale sur Éduscol.

Cliquez sur le lien pour télécharger le jeu de cartes pour préparer le Grand oral. Cette ressource proposée par Anne-Cécile Franc, professeure de lettres et formatrice dans l'académie de Versailles, a été publiée sur le site de la DANE de l'académie de Versailles et dans la rubrique consacrée au grand oral.

Programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales – Espagnol en classe terminale pour les années scolaires 2026-2027 et 2027-2028

Ángel Robles Fernández — 2026-05-21T13:56:00Z

Pour les années scolaires 2026-2027 et 2027-2028, les trois œuvres intégrales étudiées en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant :

Œuvres littéraires

García Márquez Gabriel, La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada, 1972 ;
Mendoza Eduardo, El misterio de la cripta embrujada, 1978 ;
Mesa Sara, La familia, 2022 ;
Neruda Pablo, Odas elementales, 1954.

Œuvres filmiques

Bollaín Icíar, También la lluvia, 2020.

Lauréats de Teclas y tinta

Ángel Robles Fernández — 2026-05-21T06:52:25Z

La première édition du dispositif académique Teclas y tinta, à destination des élèves de lycée, sur la thématique el mar y los océanos, vient de se terminer et voici le palmarès :

pour la catégorie A, la nouvelle qui a gagné est Alma del mar écrite par des élèves de la terminale euro du lycée Fresnel de CAEN ;

Alma del mar

pour la catégorie B, la nouvelle qui a gagné est El mar que nunca olvida écrite par des élèves de 2nde 7 du lycée Alain d'ALENCON.

El mar que nunca olvida

Nous félicitons tous les élèves qui ont participé au dispositif et remercions chaleureusement les enseignants qui les ont accompagnés dans ce projet d'écriture collaborative !

Vous pouvez lire ici une brève sélection des nouvelles qui ont été écrites pour le concours :

En busca del abuelo

Ignacio y el tesoro de las Indias

Lauréats de La voz de las letras

Ángel Robles Fernández — 2026-05-21T06:32:17Z

Le nouveau dispositif académique La voz de las letras est destiné aux élèves du cycle 4 du collège ainsi qu'aux élèves de 3ème prépas-métiers des lycées professionnels. En cliquant sur les liens vous pourrez écouter les lectures des élèves qui ont gagné dans les différentes catégories.

Nous félicitons les lauréats de cette première édition de 2026 et remercions chaleureusement les enseignants qui ont accompagné leurs élèves dans ce projet.

5e Oscar du clg Léandre, LA FERRIERE AUX ETANGS (M. LE MARQUER)

4e Louis et Tom du clg S. Veil BOURG-ACHARD (Mme LEMERIGE)

3e Juliette du clg Chartier, BAYEUX (Mme MONTUY)

Le logo de cet article est un détail du tableau de 1854, Prisión de Guatimocín, último emperador de los mejicanos, por las tropas de Hernán Cortés, y su presentación a este en la plaza de Méjico, de Carlos María Esquivel y Rivas

Vademecum LCE - Collège

Ángel Robles Fernández — 2026-05-07T14:54:05Z

Vous trouverez dans cet article un vademecum sur la LCE au collège. Cet outil académique et interlangue permettra aux enseignants qui s'interrogent sur cette option de trouver des réponses à leurs questions.

Formation « ELE al día : talleres para profesores innovadores »

Ángel Robles Fernández — 2026-05-07T13:09:00Z

La formation « ELE al día : talleres para profesores innovadores » est un cycle de formation en ligne proposé par la Consejería de Educación en collaboration avec la Junta de Castilla y León.

Ces ateliers en ligne auront lieu les samedis 16 et 23 mai, ainsi que les 13 et 20 juin, et seront animés par des enseignants de centres accrédités par l'Institut Cervantes, ainsi que par des universités de Castilla y León.

Ils aborderont des thématiques variées et actuelles liées à l'enseignement de l'ELE, telles que la motivation en classe, la compétence interculturelle, la médiation, la pragmatique culturelle, l'enseignement du vocabulaire, les classes multi-niveaux, ou encore l'intégration pédagogique et éthique de l'intelligence artificielle en classe d'ELE.

Vous trouverez le programme détaillé ici en bas de cet article.

Les inscriptions sont ouvertes via ce lien.

LEIA - Nouvel outil de consultation de la RAE

Ángel Robles Fernández — 2026-04-27T09:53:26Z

La Real Academia Española de la Lengua propose depuis peu un nouvel outil permettant de poser à leurs équipes de linguistes des questions sur la langue, LEIA, complémentaire de fundéuRAE, buscador urgente de dudas, que proposait déjà l'agence d'information EFE en collaboration avec la même RAE. L'un comme l'autre de ces deux outils proposent une base de données avec des réponses déjà données aux utilisateurs sur des doutes linguistiques fréquents, ainsi que la possibilité de contacter les équipes via des formulaires