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	<title>Espagnol</title>
	<link>https://espagnol.ac-normandie.fr/</link>
	<description>Site des professeurs d'espagnol de l'acad&#233;mie de Normandie</description>
	<language>fr</language>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Mille et une pattes</title>
		<link>https://espagnol.ac-normandie.fr/Mille-et-une-pattes</link>
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		<dc:date>2026-06-04T15:18:11Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#193;ngel Robles Fern&#225;ndez</dc:creator>


		<dc:subject>Collaboration</dc:subject>
		<dc:subject>Coll&#232;ge </dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Dans cet article, Mme Gu&#233;roult, notre coll&#232;gue du coll&#232;ge Jehan Le Povremoyne de Saint Val&#233;ry-en-Caux, nous pr&#233;sente le projet &#171; Mille et une pattes &#187;.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://espagnol.ac-normandie.fr/Actualites-et-manifestations-diverses" rel="directory"&gt;Actualit&#233;s et manifestations diverses&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://espagnol.ac-normandie.fr/collaboration" rel="tag"&gt;Collaboration&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://espagnol.ac-normandie.fr/College-535" rel="tag"&gt;Coll&#232;ge &lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://espagnol.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH114/tete_quetzalcoatl-b5abb.jpg?1780587085' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='114' alt=&#034;T&#234;te du serpent &#224; plumes &#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Notre coll&#232;gue, Mme Gu&#233;roult, nous pr&#233;sente le projet &#171; Mille et une pattes &#187; qui a &#233;t&#233; men&#233; en Espagnol et Arts Plastiques gr&#226;ce au dispositif du CRED 76 aupr&#232;s d'une classe de 4&#232;me du coll&#232;ge Jehan Le Povremoyne de Saint Val&#233;ry-en-Caux.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ce projet interdisciplinaire et collaboratif a permis la rencontre de l'artiste normand LKSIR et la r&#233;alisation d'une fresque murale au sein du coll&#232;ge inspir&#233;e de la figure du Quetzalcoatl.&lt;br class='autobr' /&gt;
Au cours de ce projet, les &#233;l&#232;ves ont travaill&#233; en cours d'espagnol sur le muralisme mexicain, les symboles du monde azt&#232;que et la figure l&#233;gendaire du Quetzalcoatl.&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=3186&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; class=&#034;spip_document_3186 lecteurpdf lecteufpdf-3186 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_3186&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/article_vernissage_du_projet.pdf&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; class=&#034;spip_document_3186 lecteurpdf lecteufpdf-3186 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_3186&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>Les rituels en cours de langue</title>
		<link>https://espagnol.ac-normandie.fr/Les-rituels-en-cours-de-langue</link>
		<guid isPermaLink="true">https://espagnol.ac-normandie.fr/Les-rituels-en-cours-de-langue</guid>
		<dc:date>2023-01-03T12:45:17Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Caroline Samazan</dc:creator>


		<dc:subject>Collaboration</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les rituels font partie de toute s&#233;ance d'enseignement. Lorsqu'on parle de rituels chacun pense tr&#232;s majoritairement au d&#233;but d'une s&#233;ance. Mais qu'entend-on vraiment par rituels ? Les diff&#233;rentes d&#233;finitions s'accordent sur deux aspects : la notion d'habitude et de r&#233;p&#233;tition. Plusieurs questions se posent alors. Les rituels ne rentrent-ils pas en jeux dans les diff&#233;rents temps d'une s&#233;ance ? S'ils sont de v&#233;ritables appuis pour donner confiance et faire progresser les &#233;l&#232;ves, comment les (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://espagnol.ac-normandie.fr/Ressources-pedagogiques" rel="directory"&gt;Ressources p&#233;dagogiques et num&#233;riques&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://espagnol.ac-normandie.fr/collaboration" rel="tag"&gt;Collaboration&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://espagnol.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH61/arton1261-47493.jpg?1760216974' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='61' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Les rituels font partie de toute s&#233;ance d'enseignement. Lorsqu'on parle de rituels chacun pense tr&#232;s majoritairement au d&#233;but d'une s&#233;ance. Mais qu'entend-on vraiment par rituels ? Les diff&#233;rentes d&#233;finitions s'accordent sur deux aspects : la notion d'habitude et de r&#233;p&#233;tition. Plusieurs questions se posent alors. Les rituels ne rentrent-ils pas en jeux dans les diff&#233;rents temps d'une s&#233;ance ? S'ils sont de v&#233;ritables appuis pour donner confiance et faire progresser les &#233;l&#232;ves, comment les faire cependant &#233;voluer et les complexifier tout au long des cycles d'apprentissage ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous trouverez ici quelques t&#233;moignages de mise en place de rituels &#224; mener avec les &#233;l&#232;ves (selon les phases de la s&#233;ance et selon le type d'activit&#233;s travaill&#233;es).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous remercions vivement les coll&#232;gues qui ont particip&#233; &#224; cette r&#233;flexion.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=1989&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; class=&#034;spip_document_1989 lecteurpdf lecteufpdf-1989 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_1989&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/exemples_rituels.pdf&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; class=&#034;spip_document_1989 lecteurpdf lecteufpdf-1989 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_1989&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;/div&gt;
		
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